談?wù)剬I(yè)APP的認識

工業(yè)APP最近這段時間成為熱點。但是，人們對工業(yè)APP的理解卻比亂、每個人的想法都不太一樣。這一點，從工業(yè)APP大賽的參賽作品中，就可以看出來。

通過做兩次做評委，我發(fā)現(xiàn)好工業(yè)APP項目大體可以分成兩類：與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的、與互聯(lián)網(wǎng)無關(guān)的。

與互聯(lián)網(wǎng)無關(guān)的工業(yè)APP，主要功能是承載和沉淀工業(yè)知識，把專家做事的邏輯、方法等知識顯性化、并用軟件的方法記錄下來。索為、安世亞太的工業(yè)APP就是典型。這兩家公司的重點，都是離散制造業(yè)。但在我看來，這些方法也適合流程制造業(yè)。不僅適合產(chǎn)品研發(fā)，也適合工藝開發(fā)。這種工作的價值，不僅是知識傳承，還有利于知識的不斷優(yōu)化、提高研發(fā)的效率。

推動這類工作的阻力之一在于人的意識。與生產(chǎn)制造過程相比，專家的設(shè)計和研發(fā)工作往往比較隨意化。但知識的軟件化往往需要把把這個過程加以規(guī)范和清晰化。這會帶來很多的不習(xí)慣。另外，有些人可能也不喜歡貢獻知識，這也是阻力之一。

當(dāng)然，從更深的邏輯來看，人的意識決定于自身的實踐。當(dāng)企業(yè)的研發(fā)工作不是企業(yè)的主要業(yè)務(wù)、知識共享只是領(lǐng)導(dǎo)嘴上說說的時候，意識就不可能強烈。更何況很多人就不愿因分享呢。

與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工業(yè)APP，大體可以理解為：人們熟知的手機類APP概念逐步在工業(yè)或企業(yè)中的應(yīng)用。這種APP的主要作用，是便于實現(xiàn)相關(guān)活動的遠程化、 移動化 ，讓（作為決策主體的）人體不再被空間位置束縛住。寄云的云平臺主要是就是幫助做這事的。這種APP的另外一個作用，是接受與地理位置相關(guān)的信息和知識，便于相關(guān)的決策。在數(shù)據(jù)量不斷增加、數(shù)據(jù)不斷完善的前提下，這種APP的作用會越來越大。

在筆者看來，工業(yè)軟件采用APP的方式，還有一個重要的原因：就是便于靈活配置。我們知道，工業(yè)知識是碎片化的、是需要不斷維護的，用戶還與崗位職責(zé)相關(guān)。在推動智能制造的過程中，相關(guān)問題會更加突出。這樣，相關(guān)軟件配置就必須更加靈活。而APP的形式，就恰恰滿足了這種需求。

曾經(jīng)有人設(shè)想，工業(yè)APP的主要作用，是個人或企業(yè)擁有的工業(yè)知識通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)共享。實踐證明，這種想法尚不是目前的主流。一個重要的原因是：當(dāng)知識成為企業(yè)的重要資產(chǎn)、甚至核心競爭力時，企業(yè)并沒有共享知識的意愿。

當(dāng)然，隨著工業(yè)APP技術(shù)的發(fā)展，這種情況或許有所改變。但是，目前的重點，還是在于企業(yè)內(nèi)部知識的沉淀和互聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)中的應(yīng)用這兩種相對獨立的功能。如果過度強調(diào)企業(yè)知識的共享，反而會讓社會上產(chǎn)生出更多的迷茫。

最近分別在北京和天津擔(dān)任了兩次工業(yè)APP大賽的評委。我發(fā)現(xiàn)：有人設(shè)想的那種復(fù)雜的APP并沒有出現(xiàn)——對我來說，這是預(yù)料之中的事情。預(yù)料之外的事情也很多：民間的積極性一旦被調(diào)動起來，力量真的是無窮的。我見到多個令人眼前一亮的APP，讓我真心贊嘆：后生可畏 !

在我看來，對于“什么是工業(yè)APP”不要過于糾結(jié)于概念。應(yīng)該讓大家去發(fā)散，只要做出有用的東西，就應(yīng)該鼓勵。事實上，兩次工業(yè)APP大賽對概念的理解也有差別。

眾所周知，技術(shù)是用來解決問題的，能解決問題的就是好技術(shù)。對概念的定義，是幫助人們理解技術(shù)，而不是制約人們的創(chuàng)新思維的。所以，我反對針對技術(shù)概念的咬文嚼字。這種咬文嚼字，與孔乙己“回字有四種寫法”一樣無聊并扼殺創(chuàng)新。當(dāng)然，學(xué)術(shù)界有些“專家”除了咬文嚼字別的也不會、才會以“咬文嚼字”為榮，并把咬文嚼字當(dāng)成學(xué)問。

我也見到不少被學(xué)術(shù)界誤導(dǎo)的例子。典型的就是“簡單問題復(fù)雜化”，以采用復(fù)雜算法為榮、做些畫蛇添足的事情。真的不希望這么好的年輕人，被教育部門那些書生型教師“聚天下英才而毀之”。

via：ctocio